Le DE AP (niveau 4) est structuré en 5 blocs de compétences regroupant 11 compétences. La VAE évalue l’ensemble de ces compétences à partir de vos situations professionnelles réelles. Chaque compétence peut être validée séparément – une validation partielle est possible.
| Bloc | Intitulé du bloc | Compétences |
| Bloc 1 | Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de la vie
quotidienne et sociale | C1 – C1bis – C2 |
| Bloc 2 | Évaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en
collaboration | C3 – C4 – C5 |
| Bloc 3 | Information et accompagnement des personnes, de l’entourage, des
professionnels et apprenants | C6 – C7 |
| Bloc 4 | Entretien de l’environnement immédiat et des matériels liés aux
activités de soins | C8 – C9 |
| Bloc 5 | Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations
liées aux soins | C10 – C11 |
Le TP IEPE est structuré en 3 blocs de compétences (BC). Chaque bloc peut être validé séparément. Pour obtenir le titre complet, les 3 blocs doivent être validés.
| BC01 | Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux |
- CP1 — Observer les besoins
- CP2 — Besoins physiologiques fondamentaux
- CP3 — Besoins affectifs et relationnels
- CP4 — Participer au projet éducatif
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| BC02 | Accompagner le développement des jeunes enfants |
- CP5 — Aménager un espace d’accueil adapté
- CP6 — Activités d’éveil et d’autonomie
- CP7 — Actions éducatives hors les murs
- CP8 — Contribuer au Projet d’Accueil Personnalisé (PAP)
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| BC03 | Accompagner les parents ou l’entourage |
- CP9 — Alliance éducative avec les parents
- CP10 — Actions d’accompagnement à la parentalité
- CP11 — Prévention précoce et inclusive
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📌 À retenir
Vous n’avez pas à tout maîtriser parfaitement. Ce qui compte, c’est que vous ayez une expérience réelle et significative
en lien avec ces compétences. La formatrice est là pour vous aider à identifier ce que vous faites déjà et à le mettre en valeur.